Una llengua minoritzada necessita d\u2019instruments que faciliten l\u2019acc\u00e8s als potencials parlants. A les grans \u00e0rees urbanes hi ha una gran part de la poblaci\u00f3 que t\u00e9 un contacte nul o esc\u00e0s amb la llengua. En el cas de la gent que no ha estat escolaritzada en el valenci\u00e0 i que no tenen un contacte diari amb la llengua els cal alguna eina que els inicie en aquesta.
Ens calen plataformes atractives, modernes, accessibles i gratu\u00eftes que inicien a tots aquells que ho desitgen al valenci\u00e0. Un instrument que afavorisca la integraci\u00f3 d\u2019aquella gent que no ha passat ni passar\u00e0 pel nostre sistema educatiu i els introduisca i guie en les primeres passes. En aquest sentit diverses associacions que treballen per la integraci\u00f3 de col\u00b7lectius de gent nouvinguda han expressat el seu inter\u00e8s i la necessitat de tindre una plataforma virtual que treballe el nivell A1 de valenci\u00e0. Un exemple en aquest sentit el representa la Creu Roja, organitzaci\u00f3 amb la qual hem col\u00b7laborat al llarg del temps.<\/p>\n\n\n\n
Per qu\u00e8 considerem que \u00e9s important tindre mitjans interactius i gratu\u00efts, com ara una plataforma pr\u00f2pia per a estimular la gent que aprenga valenci\u00e0? D\u2019una banda, per a ajudar les persones que viuen en el territori valenci\u00e0 i que parlen la llengua local, per\u00f2 que no han tingut la possibilitat de rebre una escolaritzaci\u00f3 en valenci\u00e0 i, en conseq\u00fc\u00e8ncia no saben (molt) b\u00e9 escriure l\u2019idioma.<\/p>\n\n\n\n
D\u2019altra banda, a trav\u00e9s d\u2019aquesta plataforma les persones estrangeres de qualsevol part del m\u00f3n, que vulguen vindre ac\u00ed, o simplement volen estudiar la llengua per altres raons (acad\u00e8mics, curiositat ling\u00fc\u00edstica, etc.), hi tindran acc\u00e9s i podran comen\u00e7ar a iniciar-se en l\u2019estudi del valenci\u00e0.<\/p>\n\n\n\n
A m\u00e9s a m\u00e9s pensem que \u00e9s un mitj\u00e0 com totes les ferramentes tecnol\u00f2giques que atrau, estimula i motiva d\u2019una manera agradable i l\u00fadica les persones per a seguir descobrint una llengua i una cultura amb molta hist\u00f2ria com la nostra.<\/p>\n\n\n\n
Creaci\u00f3 d\u2019una plataforma virtual gratu\u00efta d\u2019aprenentatge de valenci\u00e0 (nivell A1) que permeta a l\u2019alumne iniciar-se d\u2019una manera din\u00e0mica, c\u00f2moda, ajustable al ritme i horari dels potencials alumnes.<\/p>\n\n\n\n
L\u2019acc\u00e9s ser\u00e0 gratu\u00eft. L\u2019alumnat nom\u00e9s haur\u00e0 de registrar-se amb un usuari i contrasenya.<\/p>\n\n\n\n
A continuaci\u00f3 es detallen les caracter\u00edstiques del curs:<\/p>\n\n\n\n
<\/p>\n\n\n\n
1) EXPRESSI\u00d3 ORAL (EO)<\/strong>: que l’alumnat utilitze expressions i frases senzilles per a descriure el lloc on viu i les persones que coneix.<\/p>\n\n\n\n 2) INTERACCI\u00d3 ORAL (IO)<\/strong>: que l’alumnat puga participar en una conversaci\u00f3 senzilla sempre que l’altra persona estiga disposada a repetir el que ha dit o a dir-ho amb unes altres paraules i a una velocitat lenta i m’ajude a formular el que intente dir. Que plantege i que conteste preguntes senzilles sobre temes de necessitat immediata o assumptes molt habituals.<\/p>\n\n\n\n 3) COMPRENSI\u00d3 ORAL (CO)<\/strong>: que l’alumnat reconega paraules i expressions molt b\u00e0siques que s’usen habitualment, relatives a un mateix, a la pr\u00f2pia fam\u00edlia i al propi entorn immediat i amb claredat.<\/p>\n\n\n\n 4) COMPRENSI\u00d3 LECTORA (CL)<\/strong>: que l’alumnat comprenga paraules i noms coneguts i frases molt senzilles, per exemple les que hi ha en r\u00e8tols, cartells i cat\u00e0legs.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n -El substantiu, l’adjectiu, el verb, l’adverbi, els determinants, els numerals, les preposicions, els pronoms i les conjuncions.<\/p>\n\n\n\n -Persones, llocs, la casa i l’entorn, les hores, els dies, els mercats i les botigues, el menjar, els serveis, la salut i el lleure.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n -Curs en l\u00ednia a trav\u00e9s de l’aula virtual. L’alumnat treballar\u00e0 les diferents destreses ling\u00fc\u00edstiques (EO, IO, CO i CL) a trav\u00e9s d’activitats autocorrectives, din\u00e0miques i l\u00fadiques.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n 30 hores a realitzar en un per\u00edode m\u00e0xim de 4 mesos.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Expedici\u00f3 d\u2019un certificat d\u2019acreditaci\u00f3 de curs acabat per part de l\u2019acad\u00e8mia de valenci\u00e0 d\u2019ACPV \u00abCursos Carles Salvador\u00bb.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n -Persones d’arreu del m\u00f3n que no entenen ni parlen valenci\u00e0 i que volen adquirir les habilitats de comprensi\u00f3 i de reproducci\u00f3 oral necess\u00e0ries perqu\u00e8 els permeta actuar m\u00ednimament en situacions quotidianes.<\/p>\n\n\n\n -Persones amb necessitats de millorar la seua situaci\u00f3 laboral al territori catalanoparlant i que volen acreditar coneixements de valenci\u00e0.<\/p>\n\n\n\n -Persones amb un inter\u00e8s propi per a la integraci\u00f3 social i ling\u00fc\u00edstica al Pa\u00eds Valenci\u00e0 i a tot el territori catalanoparlant.<\/p>\n\n\n\n Valenci\u00e0 per a tot el m\u00f3n Projecte d\u2019una plataforma virtual gratu\u00efta d\u2019ensenyament de valenci\u00e0 nivell A1 per a poblaci\u00f3 adulta | 2021 Una llengua minoritzada necessita d\u2019instruments que faciliten l\u2019acc\u00e8s als potencials parlants. A les grans \u00e0rees urbanes hi ha … <\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","template":"","meta":{"footnotes":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/centrecarlessalvador.org\/valenciaperatotelmon\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/9783"}],"collection":[{"href":"https:\/\/centrecarlessalvador.org\/valenciaperatotelmon\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/centrecarlessalvador.org\/valenciaperatotelmon\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/centrecarlessalvador.org\/valenciaperatotelmon\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/centrecarlessalvador.org\/valenciaperatotelmon\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=9783"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/centrecarlessalvador.org\/valenciaperatotelmon\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/9783\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/centrecarlessalvador.org\/valenciaperatotelmon\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=9783"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\n\n\n\nCONTINGUT GRAMATICAL I L\u00c8XIC<\/strong>.<\/h4>\n\n\n\n
\n\n\n\nMODALITAT\/METODOLOGIA<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
\n\n\n\nDURADA<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
\n\n\n\nCERTIFICACI\u00d3<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
\n\n\n\nDESTINATARIS<\/strong><\/h4>\n\n\n\n